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心理咨询技术在大学生心理健康教育中的运用

心理咨询技术在大学生心理健康教育中的运用

发布日期:2019-02-19 作者: 点击:

  1.高校教育者对大学生进行心理咨询时,应该做个耐心的倾听者。倾听指的是,在咨询过程中,咨询师对咨询对象的语言以及非语言行为静静的用心灵去感受和了解的一个过程。倾听是高校和学生进行沟通和了解的有效前提。高校教育者应该认真的去倾听学生的心理,并且运用恰当的方式对学生所提出的问题进行咨询。真诚有效的倾听,心理咨询技术可以使学生基于双方平等的一个关系,而表达出自己的真实想法。因而在整个过程中,作为高校教育者,应该认真倾听学生表达的内容,还应该对于学生提出的心理阴暗部分,做到不歧视、不嘲笑,真诚的为学生进行解惑,有效减轻学生的心理负担,培养学生积极的心理状态。


  2.高校教育者和学生间的共情。共情指的是高校教育者在对学生进行咨询过程中,对于学生表达出的真实情况进行感受的一个过程。共情有利于高校教育者更好的把握学生的心理状况,使得学生觉得自己被接纳,而感觉到了温暖和心安,促进学生更好的表达自己、了解自己、挖掘自己。高校教育者想要做到共情,就必须真正了解学生所表达的真实心理状况,很好的做到共情,帮助学生培养积极乐观健康向上的心理状态。共情其实是相互的,只有教师很好地理解学生,设身处地为学生着想,学生才会感受到这份温暖,从而把这种感受反馈给高校教育者,从而形成良好的互动,增进师生间的友谊和融洽的师生关系。


  3。高校教育者应该对大学生进行积极关注和评价。积极关注,作为高校教育者而言,应该加强和大学生之间的联系。高校教育者应该密切关注每一位大学生的性格特点、家庭背景,个人特长之类的,同时要用一颗平常心、不功利的心去对待每一位大学生,积极包容他们的缺点,对其中家庭背景差或者品德不良的学生应该做到不歧视,平等对待。高校教育者对每一位大学生的平等对待,有利于激发他们正确人生观、价值观的形成。而评价指的是,高校教育者对大学生本人或者其特点的评判,许多大学生缺乏自信,或者看不到自身的优点,使得整个人显得郁郁寡欢,高校教育者可以针对不同学生的不同缺点,制定相应的改进计划,积极帮助这些大学生战胜这些困难,增强自己挑战困难的毅力和勇气,积极培养大学生树立正确的价值观和人生观。


本文网址:http://www.rawsedona.com/news/397.html

关键词:心理咨询,心理咨询技术,心理咨询技术应用

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